第八章单元测试
华莱士（Wallas,1926）的创造力阶段理论模式的过程包括：“准备期—孕育期—启蒙期—验证期”，请判断
在创思音乐教学模式的教学过程为：“引起动机—模仿与联想—启发—回馈”，请判断
设计创作活动中音乐技能应包括：联系演奏、聆听、和创作活动，请判断
教师恰当的反馈以及指导学生与创作活动目标不分离是形成性评价的两个重要内容？
总结性评价中的定量测评最常用的测评行形式是量表。请判断
以下哪一项不是台湾小学音乐课程目标的三大主轴？
新竹市民富小学“百年老校的561游艺行动”的在地化深耕在于学校与（ ）结合在一起
基础教育课程改革提出的六个改变之一是改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类。
开放式教育理念倡导（ ）为中心的教育
日本小学个性化教学设计案例设计《我们的歌声》中“中年级学生已经具备了丰富的独立想象力，在歌唱过程中每个学生都能够根据歌词的内容和旋律在自己头脑中勾画出独特的情景，因此，在音乐表现上能够充分发挥自己的创造性”这一表述属于（ ）
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:创作与创造 B:兴趣与爱好 C:探索与表现 D:审美与理解
A:政府
B:社区
C:家庭
D:学校
A:对 B:错
A:以学校为中心 B:以学生为中心 C:以教师为中心 D:以课堂为中心
A:学习目标
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