第一章 学校教育中的班主任工作概述:学校教育中班主任工作概述第一节 班主任工作的历史发展第二节 班主任工作的意义与职责第三节 班主任的素养1.1班主任工作的历史发展:第一节 班主任工作的历史发展班主任工作的实践沿革;班主任工作的理论发展。[单选题]“班级授课制”的真正奠基者是( )。选项:[夸美纽斯, 维果茨基, 马卡连柯, 昆体良]
1.2班主任工作的意义与职责:第二节 班主任工作的意义与职责班主任工作的意义;学班主任工作职责。
1.3班主任的素养:第三节 班主任素养内容一、良好的职业道德素养;二、健康的身心素养;三、广博精深的文化知识素养;四、较高的能力素养。
[单选题]( )是班主任工作专业发展的不竭动力。选项:[爱岗敬业, 关爱学生, 终身学习, 为人师表]
[单选题]( )是班主任师德的灵魂。选项:[爱岗敬业, 关爱学生, 为人师表, 终身学习]
[单选题]1952年3月( )日,中华人民共和国教育部颁发《小学暂行规程》和《中学暂行规程》。选项:[18, 19, 28, 29]
[多选题]两任美国总统让Marva Collins去做教育部长,她说( )。选项:[我属于教室, 我热爱教育事业, 我喜欢学生, 我太喜欢教学了]
[多选题]班主任具备音、体、美方面的( ),才能够得心应手地开展各项活动。选项:[基本能力, 基础知识, 基本技能, 基本水平]
[单选题]叶澜教授认为,班主任工作应更多关注学生的( )。选项:[心理健康, 健康成长, 生命成长, 学生发展]
[多选题]班主任是班级工作的( )。选项:[守护者, 管理者, 组织者, 引路人]
[多选题]班主任是学生健康成长的( )。选项:[管理者, 守护者, 组织者, 引路人]
[单选题]班主任是联系班级与学校、各任课教师的( )。选项:[中介, 中坚力量, 纽带, 桥梁]
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