第九章 形成教育合力的艺术：形成班级教育合力的艺术第一节班级教育合力概述第二节班主任与学校形成教育合力第三节班主任与家庭形成教育合力第四节班主任与社会形成教育合力9.1班级教育合力的涵义、作用:第一节 班级教育合力概述班级教育合力的涵义形成教育合力的意义班主任在教育合力形成中的作用[单选题]班主任是连接学校教育、家庭教育和社会教育的重要（ ）。选项:[桥梁, 中介, 纽带, 支点]
9.2班主任与学校形成教育合力:第二节 班主任与学校形成 教育合力班主任与任课教师形成教育合力班主任与学校团队组织形成教育合力班主任与学校其他力量形成教育合力
9.3班主任与家庭形成教育合力:第三节 班主任与家庭形成教育合力家庭教育的特点 家庭教育的作用班主任与家长形成教育合力的方式
9.4班主任与社会形成教育合力:第四节 班主任与社会形成教育合力社会教育的内涵社会教育的特点 社会教育的作用班主任与社会形成教育合力的措施
[多选题]学校的后勤工作者如（ ）等对学生的成长都有影响。选项:[门卫, 公寓管理员, 其他工人, 生活老师]
[单选题]（ ）是整个教育的起点和基础。选项:[学校教育, 自我教育, 社会教育, 家庭教育]
[多选题]家长会的“变异”，家长会变成了（ ）。选项:[培训会, 成绩发布会, 批判会, 研讨会]
[多选题]家访的类型包括：（ ）。选项:[沟通性家访, 告状性家长, 交流性家访, 了解性家访]
[单选题]班主任与家长沟通的艺术包括：书信沟通、家长学校沟通、（ ）。选项:[微信沟通, 微博沟通, QQ沟通, 网络沟通]
[单选题]社会教育的特点包括：全程性与广泛性、多样性与开放性、（ ）。选项:[早期性与奠基性, 长期性与连续性, 实践性与复杂性, 自然性与随意性]
[单选题]班主任与学校形成教育合力，最重要的是与（ ）形成教育合力。选项:[后勤工作者, 团队组织, 学校领导, 任课教师]
[多选题]团队组织配合班级管理，有利于培养学生（ ）。选项:[主动性, 积极性, 创造性, 集体主义精神]
[多选题]家庭教育的特点包括（ ）。选项:[长期性与连续性, 自然性与随意性, 早期性与奠基性, 多样性与开放性]
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