第二章 了解和研究学生的艺术：了解研究学生的艺术第一节：了解研究学生的意义与原则第二节：了解研究学生的内容第三节：了解研究学生的途径与方法第四节：了解研究学生的障碍2.1了解研究学生的意义与原则:明确了解研究学生的意义、了解研究学生的原则。[单选题]魏书生说，是（ ）的学生提高了我们教育学生的艺术。选项:[中等, 优秀, 后进, 淘气]
2.2了解研究学生的内容:第二节 了解研究学生的内容了解研究学生的成长环境；了解研究学生的个体情况；了解研究学生的班集体状况。
2.3了解研究学生的途径与方法:第三节 了解研究学生的途径与方法了解研究学生的途径：通过学习活动了解；通过其他各种活动了解；通过日常工作生活了解；通过家庭了解；通过查阅学生的档案资料了解。了解研究学生的方法：观察法；谈话法；调查法；资料分析法。
2.4了解研究学生的心理偏差:第四节 了解研究学生的障碍班主任易产生的心理偏差；被了解对象易产生的心理偏差。
[单选题]调查表明：父母学历为（ ）的学生幸福感最高。选项:[专科, 研究生, 高中, 本科]
[单选题]世界卫生组织（WHO）根据世界各国不同的情况，将青春期的年龄范围定为（ ）岁。选项:[12～20, 12～18, 10～20, 10～15]
[单选题]班主任了解研究学生最常用的方法是（ ）。选项:[观察法, 谈话法, 资料分析法, 调查法]
[单选题]可以在短时间内了解多数人信息的方法是（ ）。选项:[资料分析法, 观察法, 调查法, 谈话法]
[单选题]班主任受到某种权威的影响或压力而放弃了自己了解学生得来的结论，称（ ）偏差。选项:[从众效应, 畏惧效应, 权威效应, 情感效应]
[单选题]了解研究学生是做好班级工作的（ ）。选项:[重要条件, 主要条件, 主要事项, 先决条件]
[多选题]了解研究学生的原则包括（ ）、及时性原则。选项:[经常性原则, 全面性原则, 科学性原则, 发展性原则]
[多选题]学生的成长环境包括（ ）。选项:[社会环境, 家庭环境, 学校环境, 国际环境]
[多选题]了解研究学生的社会环境包括（ ）。选项:[国际大环境, 社区环境, 学校环境, 国内大环境]
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