第二十四章单元测试
- 凯洛夫把教育过程归纳为几个环节？
- “发展性教学理论”是苏联教育家____的著名理论。
- 20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的____。
- 提出教学过程最优化理论，为解决师生教学负担过重，学生学习成绩不良或留级、退学问题提供了理论依据的苏联著名教育家是____。
- 苏联著名的社会主义教育理论家和组织者，苏维埃教育学的奠基人之一，俄罗斯第一位马克思主义教育家是____。
- 指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系，整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和共产主义道德的培养，为无产阶级服务，最终实现共产主义的教育家是____。
- 下列有关俄罗斯联邦的教育，说法错误的一项是____。
- 提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是____。
- 凯洛夫《教育学》关于德育的途径和方法首先强调的是____。
- 凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪些？
A:五个 B:三个 C:六个 D:四个
答案:六个
A:凯洛夫 B:乌申斯基 C:苏霍姆林斯基 D:赞科夫
A:全面发展 B:个性发展 C:特殊发展 D:一般发展
A:克鲁普斯卡娅 B:巴班斯基 C:苏霍姆林斯基 D:列宁
A:克鲁普斯卡娅 B:列宁 C:巴班斯基 D:苏霍姆林斯基
A:克鲁普斯卡娅 B:巴班斯基 C:列宁 D:苏霍姆林斯基
A:1992年颁布的《俄罗斯联邦教育法》是俄罗斯独立以后第一部基本教育法，具有突出民主、开放、教育权责明确、教育信息化等特点 B:俄罗斯还有补充教育，它是结合终身教育理念，将各级各类的校外教育规范化、系统化所构成的一个与普通教育大纲和职业教育大纲并行的教育大纲系统 C:俄罗斯联邦在教育管理体制上，实行联邦中央、联邦主体、地方三级管理的体制 D:俄罗斯的国民教育体系由普通教育和职业教育两部分构成
A:凯洛夫 B:阿莫纳什维利 C:赞科夫 D:苏霍姆林斯基
A:奖惩法 B:活动和游戏 C:教学 D:树立榜样
A:自觉性与积极性原则 B:通俗性与可接受性原则 C:巩固性原则 D:直观性原则 E:系统性与连贯性原则
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