项目二单元测试
- 以下属于音乐基本要素的是（ ）
- 能够熟练地根据音乐节拍做动作，也可以完整地唱简单的幼儿歌曲是幼儿哪个年龄阶段的。（ ）
- 儿童进行音乐教育的首要任务是激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好。（ ）
- 声势、律动、舞蹈、戏剧结合音乐进行教学,是奥尔夫“原本性音乐”教育观念的体现。（ ）
- 柯达伊教学法坚持“节奏第一”的原则（ ）
- 幼儿园音乐欣赏活动的目标是提高幼儿对音乐活动的兴趣。（ ）
- 以下属于小班音乐欣赏活动目标的是（ ）
- 音乐欣赏环节结束后，教师可以用哪些方法引导幼儿去表达对音乐的感受。（ ）
- 在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强（ ）
- 大班幼儿能够听辨出进行曲、摇篮曲和各种舞曲的性质与风格，能更加广泛地欣赏不同体裁、不同地域文化的音乐，有一定经典名曲的积累。（ ）
- 5岁儿童集体演唱时，不善于和别人保持一致，往往各唱各调，速度差得也很多。（ ）
- 学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲，为4岁以前儿童选择的歌曲，以含（ ）个乐句为宜。
- 在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是（ ）
- 4-5岁儿童已经能够演唱旋律和节奏更为多样化的歌曲，不但能准确地表现2/4和4/4的歌曲节奏，还对三拍子歌曲的节奏及弱起节奏有了一定的理解和掌握，同时还能够较好地掌握附点音和切分音节奏的演唱。（ ）
- 5~6岁儿童已经初步建立了调式感，不仅能轻松地掌握小三度，大三度，纯四、五度音程，比较准确地唱出旋律的音高，而且对级进、小跳、大跳也不会有大的困难。（ ）
- 以下不属于小班韵律活动目标的是（ ）
- 音乐伴奏下用协调的身体动作表达艺术形象的一种较为复杂的音乐活动形式是（ ）
- 在指导学前儿童进行韵律活动时要注意，尽量以音乐为主、语言为辅。避免喊口令，脱离音乐进行动作指导。（ ）
- 在幼儿园的韵律活动中，大部分的表演舞蹈和集体舞蹈都采取独立型表演形式。（ ）
- 学前儿童动作能力的发展是有限的，要先从简单的、不移动的、大肌肉带动的动作学起，再学习复合的、移动的、小肌肉带动的动作。（ ）
- 尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过（ ）
- 在打击乐演奏活动中，幼儿当小指挥，教师演奏乐器。教师的这种行动方式是（ ）
- 跳跃的旋律可用短线或圈点表示，连贯、优美的旋律可用连线或圆形表示，兴奋、激烈的音乐可用曲线或三角形表示的是（ ）。
- 小班随乐演奏的经验较少，随乐意识和随乐能力较弱，因此很难用准确的节奏和适宜的音色来表现音乐，随乐演奏时常出现不合拍的现象。（ ）
- 以下属于散响类打击乐器的是（ ）
A:音的长短 B:音色 C:音的高低 D:音的强弱
答案:音的长短###音色###音的高低###音的强弱
A:5岁 B:6岁 C:4岁 D:3岁
答案:3岁
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:能对周围生活中的各种声音进行辨别，并用自己喜欢的方式模仿表达 B:喜欢倾听与感知周围生活中的各种声音，并用自己喜欢的方式(动作、嗓音等)来表达 C:乐于参与音乐欣赏活动，能够安静地、注意力集中地倾听音乐 D:能主动、积极地参与集体的音乐欣赏活动，养成安静地、注意力集中地倾听音乐的习惯
答案:喜欢倾听与感知周围生活中的各种声音，并用自己喜欢的方式(动作、嗓音等)来表达
A:多感官参与法 B:音像匹配法 C:预知学习法 D:观察法
答案:多感官参与法###音像匹配法###预知学习法
A:对语言的感知和体验 B:对音乐的感知和体验 C:对艺术的感知和体验 D:对动作的感知和体验
答案:对音乐的感知和体验
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:8-10 B:2-4 C:6-8 D:4-6
答案:2-4
A:教师的潜在意见为主导意见 B:幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见 C:以教师的意见为主 D:教师与幼儿的意见各半
答案:幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:喜欢模仿有趣的动作，能用简单的动作、姿态模拟自然界的事物和生活经验。 B:能听辨、记忆简短的音乐，随音乐进行游戏或动作。 C:能用律动舞蹈动作创造性地表现自然、生活的情景或抒发自己的感情。 D:尝试根据简单的歌词或音乐创编动作。
答案:能用律动舞蹈动作创造性地表现自然、生活的情景或抒发自己的感情。
A:音乐欣赏活动 B:韵律活动 C:歌唱活动 D:打击乐活动.
答案:韵律活动
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:认识图谱阶段 B:语音练习阶段 C:徒手动作练习阶段 D:看指挥演奏阶段
答案:徒手动作练习阶段
A:角色的进入 B:退出 C:鼓励 D:督导
答案:角色的进入
A:变通总谱 B:动作总谱 C:图形总谱 D:语音总谱
答案:图形总谱
A:对 B:错
答案:对
A:铃鼓 B:沙锤 C:串铃 D:腕铃
答案:铃鼓###沙锤###串铃###腕铃
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