第十一章 学前儿童社会性的发展：本章主要介绍了学前儿童的社会性发展，包括亲子关系、同伴关系、亲社会行为、攻击性行为、性别角色等发展。通过本章学习，学生可以11.1学前儿童的同伴关系的发展:同伴关系的发展[单选题]下列不属于亲社会行为的是（）？
11.2学前儿童亲社会行为的发展:亲社会行为的发展
11.3学前儿童攻击性行为:攻击性行为
11.4学前儿童性别角色的发展:性别角色的发展
选项:[帮助
, 谦让
, 合作
, 攻击性行为
]
[单选题]喜欢缠着妈妈，与妈妈分离时，表现出强烈的不安，哭闹不停，与妈妈重聚时，有时会表现出生气、反抗、踢打妈妈的行为，这种孩子和妈妈的依恋关系属于？
选项:[矛盾型依恋
, 回避型依恋
, 混合型依恋
, 安全型依恋
]
[单选题]在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
选项:[适当淡化
, 强化
, 不考虑
]
[单选题]攻击性行为产生的直接原因主要是？
选项:[强化
, 挫折
, 榜样
, 父母的惩罚
]
[单选题]关于男女双性化下列说法不正确的是？
选项:[双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育
, 有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联
, 男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征
, 男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征
]
[单选题] 幼儿如果能够认识到他的性别不会随着年龄的增长而发生改变。这说明他已经具有（ ）选项:[ 性别倾向性, 性别恒常性, 性别差异性, 性别独特性]
[单选题]孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对他人的信任。这是因为他们缺乏？
选项:[必须的营养
, 早期依恋关系
, 正常母爱
, 悉心照料
]
[单选题]在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能出现的情况是？
选项:[有明显的自我中心
, 认为男孩子穿裙子也很好
, 不知道自己的性别
, 认为男孩要胆大，女孩要文静
]
[单选题]当母亲离开时无特别的紧张或忧虑的表现，当母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的。这种孩子的依恋类型可能是？
选项:[反抗型
, 回避型
, 安全型
, 迟钝型
]
[单选题]在陌生情景实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心的玩玩具，对陌生人的反应也比较积极。婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（ ） 选项:[ 回避型, 无依恋型, 安全型, 反抗型]
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