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浙江大学学校教育需要发现学习者的优势，在强化其优势的同时实现分析性智力、实践性智力和创造性智力的平衡而综合的发展。A:错B:对答案:对存在一种普适的或最好的课程或学习。A:错B:对答案

知到智慧树期末考试答案2024秋 2024年10月07日 2 点赞 0 评论 10 浏览

第四章重构知识：基于大概念的课程与学习：重构知识：基于大概念的课程与学习4.1重构知识：什么知识

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第十二章具身学习：具身学习12.1具身学习的理念:具身学习的理念12.2具身学习的应用:

各单元课后答案 2021年02月25日 0 点赞 0 评论 106 浏览

第十一章多感官体验学习：多感官体验学习11.1多感官体验学习:多感官体验学习11.2多感

各单元课后答案 2021年02月25日 0 点赞 0 评论 118 浏览

第六章超越学科：主题课程与学习设计：超越学科：主题课程与学习设计6.1主题课程与学习设计的理念:

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第八章非认知性学习：实践与创造能力：非认知性学习：实践与创造能力8.1发现自己的优势：分析、实践

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第五章超越学科：STEM课程的理论与实践：超越学科：STEM课程的理论与实践5.1超越学科：从分

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第二章变革的时代与教育新生态：变革的时代与教育新生态2.1知识经济的转型与创生:知识经济的转型与

各单元课后答案 2021年02月25日 0 点赞 0 评论 240 浏览

第九章非认知性学习：幸福可教吗？：非认知性学习：幸福可教吗？9.1幸福：重塑教育的价值和目的:幸

各单元课后答案 2021年02月25日 0 点赞 0 评论 187 浏览

第三章素养导向的课程与学习：素养导向的课程与学习3.1国际社会的素养研究与改革热潮:国际社会的素

各单元课后答案 2021年02月25日 0 点赞 0 评论 234 浏览

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