教育心理学（临沂大学）答案2023秋

第十一章测试

1.

动作技能的学习与知识的学习一样，也存在着（  ）现象，即一种技能的学习对另一种技能的学习产生影响。

A:模仿 B:示范 C:同化 D:迁移
答案:D
2.

下面哪一选项是迁移（  ）

A:学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程
B:学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目
C:学生学习一位数加法，作业是两位数加法 D:学生学习古诗文后，老师让学生默写
3.

学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（  ）。

A:正迁移 B:负迁移 C:一般迁移 D:逆向迁移 4.

具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（  ）。

A:负迁移 B:正迁移 C:记忆
D:定势
5.

（  ）是指先前学习对后继学习发生的影响

A:顺向迁移  逆向迁移 B:负迁移  正迁移
C:逆向迁移  顺向迁移 D:正迁移  负迁移 6.

学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的（  ）。

A:“角”概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
B:“林”字的学习影响“森”字的学习 C:汉语拼音的学习影响英语字母的发音
D:在家养成的爱卫生的习惯影响在学校及其他公共场合的行为表现
7.

迁移具有不同的种类，下列属于垂直迁移的有（  ）。

A:“角”概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习
B:“林”字的学习影响“森”字的学习 C:在家养成的爱卫生的习惯影响在学校及其他公共场合的行为表现
D:汉语拼音的学习影响英语字母的发音
8.

数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习的迁移叫做（  ）。

A:重组迁移 B:具体迁移
C:一般迁移
D:顺应迁移 9.

学习了“口，木，日”对学习“品，森，晶”的影响是（  ）。

A:一般迁移 B:垂直迁移 C:具体迁移 D:水平迁移 10.

形式训练说所涉及的迁移本质是（  ）。

A:正迁移 B:一般迁移 C:特殊迁移 D:负迁移 11.

美国教育心理学家桑代克提出了（  ）迁移理论。

A:形式训练说 B:关系转换说 C:认知结构说 D:相同要素说 12.

我们希望学生能举一反三，这是心理学上说的迁移。如果学生掌握和理解了两种学习活动的共同原理，迁移就可能产生，持这种观点是（  ）。

A:关系理论
B:共同要素说 C:概括化理论 D:认知结构迁移论 13.

认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（  ）。

A:贾德 B:桑代克 C:陆钦斯
D:奥苏伯尔 14.数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（  ）。
A:正迁移 B:负迁移 C:自下而上的迁移
D:自上而下的迁移
15.学习迁移也存在于态度与行为规范的学习当中。（ ）
A:错 B:对 16.

逆向迁移等同负迁移。（ ）

A:错 B:对 17.形式训练说认为迁移就是心理官能得到训练发展的结果。（ ）
A:错 B:对 18.学习迁移的概括说认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键。（ ）
A:错 B:对 19.卢钦斯的“量杯取水”实验是定势影响迁移的一个典型例证。（ ）
A:对 B:错