教育技术章节测试课后答案2024秋

第一章单元测试

1. 我国学者认为教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，来实现教学优化，促进学习者有效学习的理论与实践。（ ）。

A:对 B:错
答案:对

2. 教育技术的最终目标是（ ）。

A:促进教学优化和有效学习 B:提高板书速度 C:利用先进科学技术 D:实现网络学习和交流
答案:促进教学优化和有效学习

3. 我国电化教育起步的标志是（ ）。

A:1919年出现的幻灯教学应用 B:用图形方式解释世界 C:中小学应用计算机进行教学 D:利用电影培训士兵
答案:1919年出现的幻灯教学应用

4. 第四次教育革命以现代教育技术的形成和快速发展为标志，主要的变革体现在以多媒体计算机和网络技术为代表的信息技术与教育教学的结合（ ）。

A:错 B:对
答案:对

5. 信息技术对教育的改变仅限于课堂教学中使用了PPT课件，其余方面未发生改变。（ ）

A:对 B:错
答案:错

6. 我国教育技术发展经历了哪四个阶段？


答案:0

7. 美国教育技术起源于哪种教学理论？其中有代表性的著作是什么？


答案:美国教育技术起源于行为主义教学理论。代表性著作是斯金纳的《学习的科学与教学的艺术》（The Technology of Teaching）。

8. 与过去相比较，信息时代的教学出现了哪些不同？


答案:1. 信息技术的融合：现代教学广泛融入了多媒体、互联网、虚拟现实等技术手段。 2. 知识获取方式变革：学生不再仅依赖书本，而是能通过网络快速获取全球信息。 3. 个性化学习：借助智能系统，教学内容和进度可以根据学生能力进行调整。 4. 远程教育普及：地域不再是限制，人们可以在线上参与世界各地的课程。 5. 互动性增强：数字工具促进师生、生生之间的即时交流与合作。 6. 自主学习强调：培养学生自主探索、解决问题的能力成为重点。 7. 终身学习观念：信息时代知识更新快，强调持续学习和技能升级。 8. 大数据辅助教学：通过分析学习数据，教师能更精准地了解学生需求，调整教学策略。

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