第六章单元测试
- 设计的教学系统是否与学习者的特征相适应或在多大程度上适应学习者的特征，是衡量一个教学设计成功与否的重要指标。（ ）
- 我国教学实践领域一般将学习目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，构成了“三维目标”体系。（ ）
- 在教学设计实践中，不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义。（ ）
- 学习评价的具体实施方式包括哪些？（ ）。
- 以下哪些可以被用作学习评价工具？（ ）。
- 为什么说教学设计是教育技术领域的核心理论？
- 我国三维目标体系包括哪三个维度？体现了我国对学生哪些方面的培养要求？
- 按照参与评价的主体不同，学习评价可以分为哪几类？
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:问卷调查 B:非正式测试 C:观察 D:提问
A:体检表 B:测试量表 C:试卷 D:观察记录表
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