第二章单元测试
- 《英语课程标准》将英语课程的目标总共分为（ ）个能力级别。
- （ ）是从学生的学习心理入手，分析、研究教材和教学中的心理因素。
现在国内常用的小学英语教材主要有（ ）。
- 《英语课程标准》明确了语法的三个维度：形式、意义和运用，明确了语法教学要使三者有效的结合。（ ）
- 进行教材分析时，教师首先要通读本阶段教学所选用的教材，研究（ ）。
- 教材分析的基本步骤有三步，分别是研读课程标准，通读教材，分析内容。（ ）
小学阶段是语言发展的黄金阶段，语言教学要全面发展学生的各项技能。（ ）
- 小学英语语言技能包括（ ）。
- 小学生英语学习倡导听说领先。（ ）
知识分析法是教材分析最基本的方法。（ ）
A:9
B:7
C:6
D:5
答案:9
A:心理分析法
B:结构分析法
C:知识分析法
D:方法论分析法
答案:心理分析法
A:上海版牛津英语 B:外文原版教材
C:外研社小学英语教材
D:人民教育出版社小学英语教材
答案:上海版牛津英语###外研社小学英语教材
###人民教育出版社小学英语教材
A:错 B:对
答案:对
A:语言材料
B:单元话题
C:活动
D:语言点
答案:语言材料
###单元话题
###活动
###语言点
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:说
B:写
C:听
D:读
答案:说
###写
###听
###读
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
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