第七章（）幼儿可以借助自然物作为量具对物体的量进行测量与比较，这就是自然测量。
答案:5-6岁
（）幼儿基本上能用正确词汇表示物体轻重的感知。（）幼儿逐渐在逻辑的基础上理解量的序列关系，开始能够正确排序。
答案:5-6岁
摸箱游戏中，幼儿根据教师指令摸出大小不同或长短不同的物体，这主要锻炼了幼儿（）。3岁幼儿能够在差异明显的变量中辨别区分出（）。有的幼儿还会说：“我妈妈给我买了一辆世界上最大最大的汽车。”事实上他的玩具汽车并不是很大，这反应了（）。幼儿总是先认识量差异不明显的物体，再认识差异明显的物体。（）把一组物体按照从小到大的顺序排列，称为逆排序。（）幼儿获得不同守恒形式的年龄不同，最早掌握的是数量守恒（3-4岁），然后是物质守恒和长度守恒（4-5岁），面积守恒和重量守恒（5-6岁），最后是体积守恒（7-8岁）。（）教师可以在生活和区域活动中引导幼儿自然说出词汇，也可以通过一些趣味游戏活动进行学习。（）
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