教育心理学（临沂大学）答案2023

第九章测试

1.

态度的三元论不包括（  ）。

A:意志成分 B:行为倾向成分 C:情感成分  D:认知成分
答案:A
2.

态度结构较为复杂，其中属于态度结构中的核心成分的是（  ）。

A:情感成分 B:行为成分 C:认知成分 D:意识成分 3.

品德是一种（  ）。

A:意识形态 B:道德准则 C:个体心理特征 D:社会现象 4.

心理学研究认为，个体品德的核心是（  ）。

A:道德意志  B:道德情感 C:道德认识 D:道德行为 5.

品德形成的标志是（  ）。

A:道德评价能力的形成 B:道德行为习惯的养成 C:价值内化  D:道德信念 6.

1932年瑞士心理学家（  ）第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。

A:华生  B:杜威 C:皮亚杰 D:科尔伯格 7.

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）。

A:自律阶段  B:寻求认可取向阶段 C:前习俗阶段 D:他律阶段 8.

甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（  ）。

A:两者错误一样大 B:乙同学错误大  C:两者都没错 D:甲同学错误大 9.

编制道德两难故事“海因茨偷药”的是（  ）。

A:巴甫洛夫 B:柯尔伯格 C:埃里克森 D:皮亚杰 10.

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括（  ）这两个阶段。

A:社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段 B:好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段  C:服从与惩罚的道德定向阶段，相对功利的道德定向阶 D:他律道德阶段，自律道德阶段 11.

个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（ ）水平。

A:前习俗  B:中习俗 C:习俗  D:后习俗 12.

皮亚杰认为儿童道德判断发展的几个阶段是（  ）。

A:可逆性阶段 B:自我中心阶段 C:权威性阶段 D:公正阶段 13.

从众是指个体因感到群体压力而在行为上与多数人取得一致的心理现象。（  ）

A:错 B:对 14.

一般认为，品德的形成要经历依从、认同与理解三个阶段。（  ）

A:对 B:错