天津中医药大学
第一章单元测试
- 医疗活动及保健工作中，医患双方围绕诊疗、服务、保健及心理和社会等相关因素，以（ ）
加强医学人文教育与医患沟通技能训练已成医学教育迫切任务，其背景之一是（ ）
- 引发医疗纠纷逐年升高的成因是（ ）
- 新的医学模式有（ ）
- 医疗缺陷分类有（ ）
- 非技术性因素包括（ ）
- 在医疗活动中缺乏人文精神、沟通意识与能力是极个别的（ ）
- 医生很少评估患者对治疗计划的依从性（ ）
- 所有医院都能为患者提供舒适、隐私保护、利于就诊的环境（ ）
- 中西医结合表明《景岳全书·传忠录·十问篇》已经过时了（ ）
- 本课程确定的文化背景是（ ）
- 中国传统医学源自中华文明，这是（ ）。
- 本课程突出了（ ）在医患沟通中的重要作用。
- 本课程理念的实施以及对医学自然和人文双重属性的再认识，体现在（ ）
- 本课程促使同学们重新审视与反思传统的医学教育模式，明确提出了（ ）同等重要。
- 本课程已经成为中医学教育的当务之急，其背景是（ ）
- 随着医学教育改革、患者维权意识增强以及医患纠纷的不断增加，医学生法律意识的重要性逐步引起了我国医学教育界的重视。（ ）
- 课程中，学生参与课程全过程，教师作为配角把握课程走向。（ ）
- 本课程为中医药院校首次创设，很好地完善了中医药课程体系，弥补了中医药人文教育与沟通能力不足的缺陷。（ ）
- 本课程与医师资格考试无关。（ ）
A:以医院利益为中心
B:以患者为中心
C:以医务工作者为中心
D:以家属感受为主
E:以道德规范为准绳
答案:以患者为中心
A:医学教育改革不能适应当前实际需要
B:医学教育与临床实践脱节
C:医学人文教育不足,医患沟通能力下降
D:医学教育过于理论化
答案:医学人文教育不足,医患沟通能力下降
A:医疗水平下降
B:医疗资源的不平衡
C:医疗体制不健全
D:医疗环境的滞后
E:医疗缺陷
答案:医疗缺陷
A:伦理
B:生物
C:哲学
D:心理
E:社会
答案:生物
###心理
###社会
A:医患沟通能力不足
B:非医学职业道德
C:非技术性素养
D:医学职业道德
E:技术性素养
答案:非技术性素养
###技术性素养
A:医患沟通能力不足
B:医学知识与技能
C:“大医精诚”传承发扬不足
D:新的医学模式的运用
E:医学职业道德
答案:医患沟通能力不足
###医学职业道德
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:中西合璧
B:中国历史
C:中庸之道
D:中医文化
E:中知人事
答案:中医文化
A:历史观
B:人生观
C:文化观
D:价值观
E:世界观
答案:文化观
A:辩证思维
B:中医思维
C:临床思维
D:接诊流程
E:逻辑思维
答案:中医思维
A:“以病人为中心”
B:“以人为本”
C:“以医生为主，患者为辅”
D:“医患平等”
E:“以病人为主，医生为辅”
答案:“以病人为中心”
###“以人为本”
###“医患平等”
A:科研能力
B:临床技能
C:知识水平
D:职业态度
E:攻读博士
答案:临床技能
###知识水平
###职业态度
A:教育改革的效果有待提高
B:中西医结合的意识欠缺
C:医生人文意识与素养教育不足
D:学生的科研能力弱
E:缺乏医患沟通技能训练
答案:医生人文意识与素养教育不足
###缺乏医患沟通技能训练
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:错
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