第八章单元测试
- 在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是（ ）。
- 由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（ ）
- 幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情地表演音乐作品。这种能力的获得需要经过定的技能培养，例如歌唱的技巧、舞蹈动作及节奏乐演奏等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（ ）方面。
- 关于节奏，为小班幼儿选择歌曲，应该多以（ ）构成的节奏为主。
- 幼儿园音乐教育是指根据幼儿身心发展的特点，以提升幼儿对生活和音乐作品中美的感知、促进幼儿运用多种音乐表现方式的能力，培养幼儿音乐的感受力、表现力和创作力为核心目标而开展的一系列教育活动。（ ）
- 教师教小班幼儿唱新歌《两只小鸟》的时候，一句一句地教，便于幼儿模仿。这是用的（ ）方法教唱新歌。
- 一些柔和、抒情、安静的歌曲在演唱时不能过分强调声母，只要唱清楚就可以了；一些雄壮、刚毅、英勇的歌曲，在演唱时声母发音就要饱满有力。这是对幼儿歌唱的（ ） 方面的要求。
- 小班王老师在教幼儿小鱼游的动作之前，先让幼儿观察色缸中的金鱼是怎样游的，幼儿仔细现案后有的成鱼用翅膀在游（将鱼韩当成了翅膀），有的说“鱼游水没有声音”。玉老师在教纷儿舞动作时用了（ ）的方法来介绍该动作。
- 幼儿园各年龄班幼儿学习的舞蹈动作主要有一些基本舞步和简单的上肢手臂手位动作以及简单的少数民族舞蹈组合。（ ）
- 音乐游戏是指在音乐伴随下进行的游戏活动。（ ）
A:倾听录音范唱 B:教师正确地范唱 C:欣赏录像带中的优秀表演 D:倾听教师精湛的弹奏
答案:教师正确地范唱
A:面对幼儿，采用镜面示范 B:背对幼儿，采用正常示范 C:背对幼儿，采用镜面示范 D:面对幼儿，采用正常示范
A:音乐的想象力 B:音乐感受力 C:音乐的表达力 D:音乐的创造能力
A:十六分音符 B:四分音符 C:二分音符 D:附点音符 E:八分音符
A:错 B:对
A:先教歌词 B:先教歌曲节奏 C:分句教唱法 D:整体教唱法
A:音准 B:呼吸 C:吐字 D:节奏
A:用实物演示动作 B:给幼儿实践的机会以获得亲身体会 C:带领幼儿进人实际的生活情景中去亲身感受 D:观察实物的动作
A:错 B:对
A:对 B:错
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