教育学答案2023秋

第四章测试

1.教育目的要回答的一个根本问题是（ ）。
A:什么人应接受教育 B:怎样培养人 C:谁掌握教育的领导权 D:教育要培养什么样的人
答案:D
2.教育目的在各级各类学校的具体化是（ ）。
A:教育方针 B:培养目标 C:课程目标 D:教学目标 3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（ ）
A:生活本位论 B:个人本位论 C:社会本位论 D:国家本位论 4.制定我国教育目的的理论基础（指导思想）是（ ）。
A:马克思关于人的全面发展学说 B:社会主义初级阶段理论 C:基础教育课程改革理论 D:邓小平理论 5.马克思把教育与（ ）相结合作为培养全面发展的人的唯一方法。
A:实践 B:生产劳动 C:心理 D:工作 6.从社会关系认识教育目的，教育目的受（ ）制约 。
A:文化传统 B:社会交往范围 C:社会生产力发展水平 D:社会政治制度 7.素质是以人的天赋为基础，在后天的环境和教育影响下形成的，主要包括（ ）。
A:道德素质 B:身体素质 C:社会文化素质 D:心理素质 8.教育目的就是教育方针。（ ）
A:错 B:对 9.素质教育强调学生的全面素质，所以应该反对使用考试方法。（ ）
A:对 B:错 10.教育目的和培养目标都属于培养人才的概括性要求，它们是一般与特殊的关系。（ ）
A:错 B:对 1.真正的教育，是适合每个人的（ ）、有差异的教育，而不是大一统的划一性教育。
A:个性化的 B:特殊化的 C:小班化的 D:生活化的 2.教育通过培养社会历史的主体引领社会发展，这是一种（ ）的教育。
A:超越性 B:复杂性 C:长期性 D:示范性 3.人的发展的（ ）决定教育不能超越相应的发展阶段。
A:不平衡性 B:阶段性 C:顺序性 D:差异性 4.（ ）赋予了生物体第一要件，构成了个体发展的原始起点。
A:主观能动性 B:成熟 C:遗传 D:自我意识 5.人的全面发展是人承担某一社会角色的前提。（ ）
A:对 B:错 1.在确立教育目的价值取向问题中，影响最大的也是最根本性的问题，是（ ）之争论。
A:唯物主义和唯心主义
B:自然主义和科学主义
C:个人本位和社会本位
D:社会主义和资本主义
2.既摆脱了人的依赖关系，又摆脱了物的依赖关系，从而得到全面而自由的发展是（ ）阶段。
A:古代社会
B:原始社会
C:共产主义社会
D:现代社会
3.

自由发展过程是 （ ）。

A:人对自然绝对控制的过程
B:人的绝对自由化的过程 C:人摆脱社会的过程
D:人不断走向自由和解放的过程
4.教育目的最规范的表述是（ ）年的《中华人民共和国教育法》中提出的。
A:2004
B:2015
C:1986
D:1993
5.学制类型主要有几种？（ ）
A:五种
B:三种
C:四种
D:两种
6.下列选项中，哪个国家最早出现了高中？（ ）
A:美国
B:英国
C:苏联
D:欧洲
7.

改革开放以来，我国学制发展的特点是（ ）

A:主要是分支型学制
B:总体上是单轨制
C:基本方向是普及单轨制基础教育，多样化发展基础教育后的职业和专业教育
D:总体上是双轨制
8.2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，高等教育大众化水平要进一步提高，要求毛入学率达到（ ）。
A:15%
B:40%
C:90%
D:11%
9.我国在（ ）年实现了免费的普及义务教育。
A:2015
B:2000
C:2010
D:2008
10.教育目的的个人本位论观点有（ ）。
A:教育目的是根据个人发展的需要制定的
B:教育的基本职能在于使个人潜能得到发展
C:单纯地关注教育的社会价值
D:个人价值高于社会价值