教育学答案2023秋

第六章测试

1.人的全面发展教育只包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。（ ）
A:对 B:错
答案:B
2.广义的德育包括：（ ）。
A:学校德育 B:社会德育 C:家庭德育 D:社区德育 3.我国智育的目标有：（ ）
A:传授基础知识和基本技能 B:培养实践能力 C:培养创新精神 D:发展智力 4.广义的体育包括：（ ）
A:体育教育 B:体育赛事 C:身体锻炼 D:竞技运动 5.科学是一种“美的组合”。（ ）
A:错 B:对 6.实施劳动技术教育不利于培养学生的社会责任感。（ ）
A:对 B:错 1.在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（ ）
A:教学方案 B:教学指南 C:课程标准 D:课程计划 2.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这个观点要求在低年级的教学中应当遵循（ ）。
A:循序渐进原则 B:科学性和思想性相结合原则 C:直观性原则 D:巩固性原则 3.王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了 （ ）。
A:理论联系实际的原则 B:启发性原则 C:科学性和思想性统一的原则 D:发展性原则 4.陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。
A:直观性原则 B:循序渐进原则 C:启发诱导原则 D:因材施教原则 5.教学过程是一种特殊的认识过程，其区别于人类一般认识的特点是（ ）
A:间接性、引导性和简洁性 B:间接性、引导性和复杂性 C:主动性、阅读性和引导性 D:探索性、间接性和引导性 6.明确提出“教育永远具有教育性”的教育学家是（ ）
A:赞可夫 B:赫尔巴特 C:夸美纽斯 D:杜威 7.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（ ）。
A:问答法 B:讲授法 C:演示法 D:讨论法 8.在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（ ）。
A:维持正常课程秩序 B:调动学生的积极性 C:维护教师的中心地位 D:确保学生的独立地位 9.陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（ ）。
A:讲授法 B:谈话法 C:演示法 D:实验法 10.李老师在《落花生》的教学时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（ ）
A:讨论法 B:谈话法 C:讲授法 D:发现法 11.老师在教学中经常通过口头提问课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为 （ ） 。
A:总结性教学评价 B:诊断性教学评价 C:形成性性教学评价 D:绝对性教学评价 12.王老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于（ ）。
A:技能性目标 B:知识性目标 C:情感性目标 D:过程性目标 13.教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（ ）。
A:讲授法 B:陶冶法 C:练习法 D:讨论法 14.在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于 （ ）
A:技能性目标 B:知识性目标 C:情感性目标 D:过程性目标 15.教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（ ）
A:教案 B:教科书 C:教材 D:教参 1.下列属于学校教育制度内容的是（ ）。
A:课程标准 B:修业年限 C:课程设置 D:教学大纲 2.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（ ）。
A:壬寅学制 B:五四三学制 C:癸卯学制 D:六三三学制 3.我国制度化学校教育体系包括（ ）。
①幼儿教育
②初等教育
③中等教育
④成人教育
⑤高等教育
A:②③④⑤ B:①②④⑤ C:①②③④ D:①②③⑤ 4.义务教育的基本特征主要包括（ ）。
①强制性
②普遍性
③公共性
④选择性
⑤终身性
A:①②③ B:②③④ C:①②④ D:①③⑤ 5.《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（ ） 。
A:2006年 B:1986年 C:1983年 D:1993年 6.1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙、荣庆等人制定的《奏定学堂章程》，史称（ ），这个学制体现的是张之洞“中学为体，西学为用”的想想，吸收了日本明治维新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余。该学制的最大特点是修业年限长，从小学堂至大学堂需要21年，至通儒院需要26年。这是我国正式实施的第一个学制。
A:五四学制 B:癸卯学制 C:壬寅学制 D:六三三制 7.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ）。
A:乡级人民政府为主管理的体制 B:县级人民政府为主管理的体制 C:镇级人民政府为主管理的体制 D:地市级人民政府为主管理的体制 8.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。
A:九年一贯制 B:“六三”制 C:多种形式并存 D:“五四”制 9.通常把一个国家各级分类学校的总体称为（ ）。
A:学校教育制度 B:教育管理体制 C:国民教育制度 D:学校教育结构 10.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（ ）。
A:资本主义社会 B:封建社会 C:原始社会 D:奴隶社会 11.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）。
A:单轨学制 B:分支型学制 C:双轨学制 D:中间型学制 12.在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A:壬子癸丑学制 B:壬寅学制 C:壬戌学制 D:癸卯学制 13.我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（ ）。
A:民国初期 B:明朝末期 C:清朝初期 D:清朝末期 14.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。这里的“双轨”（ ）。
A:衔接并且对应 B:不衔接也不对应 C:衔接但不对应 D:不衔接但对应 15.在学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（ ）。
A:单轨学制 B:分支型学制 C:双轨学制 D:多轨学制 16.学校教育制度一般是指一个国家（ ）。
A:各级各类学校的办学体制 B:各级各类学校的领导管理体制 C:各级各类学校的总体系 D:各级各类学校内部的各种制度