教育学答案2023秋

第五章测试

1.在西方，（ ）首先提出“课程”这一术语，并将其概念化为“教育内容的系统组织”。
A:柏拉图
B:苏格拉底
C:夸美纽斯
D:斯宾塞

答案:D
2.历史上的“六艺”“七艺”课程，可以将其等同于（ ）。
A:教学科目
B:艺术
C:活动
D:学习目标
3.认为课程即“经验”的学者主要受（ ）的思想影响？
A:杜威
B:斯坦豪斯
C:赫尔巴特
D:泰勒
4.要素主义课程流派对于课程组织的主要贡献是（ ）。
A:充分激发学习兴趣
B:强化基础知识和基本技能学习
C:传授理性知识
D:加强理智训练
5.结构主义课程流派的倡导者是（ ）。
A:巴格莱
B:布鲁纳
C:科南特
D:赫钦斯
6.我国哪一年取消以往“教学计划”的说法，改为“课程计划”？（ ）
A:1995年
B:2010年
C:1992年
D:1953年
7.

（ ）首次提出“隐性课程”这个概念。

A:杰克逊
B:克伯屈
C:杜威
D:布鲁纳
8.2001年7月27日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确提出要在中学开设（ ）。
A:选修课程
B:活动课程
C:综合课程
D:必修课程
9.2001年7月，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，纲要明确指出（ ）阶段以综合课程为主。
A:学前
B:初中
C:高中
D:小学
10.课程实施的忠实观强调（ ）的优先性和重要性。
A:课程组织
B:课程评价
C:课程设计
D:课程编制
1.全面发展教育的重要组成部分包括（ ）
A:思想政治教育、智育、体育、美育和劳动教育 B:教育、智育、体育、美育和劳动教育 C:德育、智育、体育、美育和劳动教育 D:道德教育、智育、体育、美育和劳动教育 2.

“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ ）。

A:说服教育法 B:品德评价法 C:榜样示范法 D:情感陶冶法 3.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是（ ）。
A:说服教育法 B:个人修养法 C:环境陶冶法 D:品德评价法 4.在德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（ ）。
A:发扬积极因素与克服消极因素相结合 B:理论和实践相结合 C:集体教育与个别教育相结合 D:严格要求与尊重学生相结合 5.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。
A:一致性原则 B:疏导性原则 C:思想性原则 D:连贯性原则 6.

针对我国目前家庭教育与学校教育对学生品德要求出现差异，甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（ ）。

A:教育影响的一致性和连贯性 B:正面启发，积极引导 C:发扬积极因素，克服消极因素 D:理论联系实际 7.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（ ）。
A:长期、反复的逐步提高的过程 B:组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 C:培养学生知情意行的过程 D:促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 8.学校体育的根本任务是（ ）。
A:使学生养成锻炼身体的习惯 B:为国家输送优秀体育人才 C:传授体育运动的基础知识，培养基本技能 D:增强学生体质 9.学生通过体育活动能够获得愉悦的情感体验，说明体育具有（ ）
A:思想性 B:技能性 C:竞技性 D:娱乐性 10.要实现人的全面发展，必须进行全面发展教育，即五育”平均发展。（ ）
A:对 B:错 11.智育即教学。（ ）
A:错 B:对 12.体育的目标就是培养学生的运动技能。（ ）
A:错 B:对 1.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，这体现了教育目的的（ ）。
A:导向功能 B:激励功能 C:调控功能 D:评价功能 2. 小学1-2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于（ ）
A:培养目标 B:教学目标 C:课程目标 D:教育目的 3.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ）
A:马克思主义关于人的全面发展学说 B:社会本位论 C:人的身心发展规律 D:人的自然发展学说 4.英国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（ ）教育目的观。
A:人的全面发展 B:中立主义 C:社会本位论 D:个人本位论 5. 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是（ ）
A:德、智、体全面发展 B:人的劳动能力的全面发展 C:人的身心全面发展 D:人的独立个性全面发展 6.各级学校的教育目的体现了国家对人才培养的共同要求，代表着国家的意志。 （ ）
A:错 B:对 7. 教育方针要及时反映特定时期社会政治、经济的要求，具有易变性；教育目的指向人才培养，具有相对稳定性。 （ ）
A:错 B:对 8. 坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义教育的质量标准。（ ）
A:对 B:错