第三章单元测试
- 没有预定目的、不需要意志努力、自然而然发生的注意是指（ ）。
- 王老师组织小朋友做“猜物游戏”：先在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品，幼儿观察几秒种后，让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。这个游戏有助于训练幼儿（ ）。
- 幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（ ）较差。
- 幼儿注意发展的特点之一是（ ）。
- “一目十行”指的是注意的（ ）特征。
- 老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位教师（ ）好。
- 小班集体教学活动般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是（ ）。
- 幼儿认真、完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（ ）。
- 幼儿期注意发展的特点是（ ）。
- 教师在组织幼儿活动时，要提出具体而明确的要求，在同一个短时间内不能要求幼儿注意事物的更多方面，这主要是考虑到幼儿注意的（ ）。
A:随意注意 B:无意注意 C:有意后注意 D:有意注意
答案:无意注意
A:注意的选择性 B:注意的稳定性 C:注意的分配 D:注意的广度
答案:注意的广度
A:分配能力 B:范围 C:广度 D:稳定性
答案:分配能力
A:两者都占优势 B:有意注意占优势 C:两者都不占优势 D:无意注意占优势
答案:无意注意占优势
A:注意的稳定性 B:注意分配 C:注意的广度 D:注意的选择性
答案:注意的广度
A:注意的广度 B:注意的分配 C:注意的稳定 D:注意的转移
答案:注意的广度
A:20-15分钟 B:10-12分钟 C:3-5分钟 D:15-18分钟
答案:3-5分钟
A:注意的稳定性 B:注意的选择性 C:注意的广度 D:注意的分配
答案:注意的稳定性
A:无意注意逐渐发展，有意注意未出现 B:有意注意占优势，无意注意逐渐发展 C:有意注意逐渐发展，无意注意未出现 D:无意注意占优势，有意注意逐渐发展
答案:无意注意占优势，有意注意逐渐发展
A:稳定性 B:选择性 C:范围 D:分散
答案:分散
