第六章测试1.
课程实施的对象是？
A:课程目标 B:课程计划 C:课程评价 D:课程编制
答案:B
2.
课程实施的缔造取向以质性研究为方法论基础，在具体方法上提倡？
A:问卷调查 B:行动研究 C:深度访谈 D:个案研究 3.
课程实施的主体有？
A:校长 B:教材 C:家长 D:教师 4.
下面哪一个属于教学手段？
A:人际关系 B:教学媒体 C:参考资料 D:班风 5.
把学生按年龄编成固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式叫做？
A:复式教学 B:全班上课 C:现场教学 D:班级授课制 6.
由学生个人与适合个别学习的教学材料发生接触，并辅以教师和学生之间的直接互动，这种教学是？
A:分组上课 B:班内个别教学 C:现场教学 D:个别化教学 7.
教学效率考虑的是教学结果中与预期教学目标相符的部分。
A:错 B:对 8.
判断教学行为有效性的根本标准是学生的成长发展。
A:对 B:错 9.
双边活动说的观点是对教学过程本质的深入认识，但没有区分出教师的教授活动与学生的学习活动的不同性质。
A:错 B:对 10.
我国中小学常用的教学方法主要有？
A:原理性教学方法
B:以直观形式获得直接经验的教学方法
C:以语言形式获得间接经验的教学方法
D:以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法
温馨提示支付 ￥3.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
