第四章单元测试
- 布卢姆认为认知目标由低到高可分为（ ）六个层次。
- 喜欢上英语课属于（ ）
- 某同学知道英语有26个字母，其中元音字母5个，辅音字母21个。这种知识是（ ）。
- 能够用手指或笔正确拼写出字母g属于（ ）
- “借助教师示范和教学录像，能熟练应用like doing口头表达自己或他人的爱好” 属于（ ）。
- 教学目标描述的四要素指内容、行为、（ ）。
- 2011版义务教育英语课程标准中的综合语言运用能力的目标结构分为五个方面，分别是语言知识、语言技能（ ）。
- 2011版义务教育英语课程标准规定义务教育阶段英语课程的总目标是“通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养”。（ ）
- SMART原则指具体化（Specific）、可测性（Measurable）、可达成性（Achievable）、可操作性（Realistic）、时限性（Time-bound）。（ ）
英语核心素养包括语言能力，______。
A:知识、领会、分析、应用、评价、创造 B:知识、领会、应用、评价、分析、创造 C:知识、领会、应用、分析、评价、创造 D:领会、知识、应用、分析、评价、创造
答案:知识、领会、应用、分析、评价、创造
A:智慧技能 B:言语信息 C:认知策略 D:态度
A:事实性知识 B:概念性知识 C:元认知知识 D:程序性知识
A:动作技能 B:智慧技能 C:言语信息 D:认知策略
A:学习策略 B:语言技能 C:情感态度 D:语言知识
A:条件 B:事件 C:原因 D:标准
A:品德修养 B:学习策略 C:文化意识 D:情感态度
A:对 B:错
A:对 B:错
A:道德修养 B:学习能力 C:思维品质 D:文化品格
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