第六章单元测试
选择教学媒体需要考虑（ ）因素。
视觉媒体在教学中的应用为（ ）
不同类型的教学媒体会有相同的传递信息的范围和交互性。 （ ）
教学媒体设计的步骤为先准备素材，然后分析目标，最后编写脚本。（ ）
- 多媒体技术的特征表现在（ ）
- 在交互式教学中，学生利用（）进行个人自主学习，或借助网络资源进行协作式自主学习。 （ ）
课件的脚本是课件的设计蓝图，制作者应该根据教学目标，确定课件的具体表现方法和内容，直到每一页的具体内容安排。（ ）
模拟教学利用（），用来模拟，仿真或再现一些实际中不存在或难以体验的事物，使学习者得到身临其境的体验。
在教学媒体设计过程中，首先要根据教学内容，明确要实现的教学目标，是为了（ ）
以下表述符合教学媒体设计的心理原则的是 （ ）
A:教学目标 B:学习内容 C:学习者特征
D: 教学过程
答案:教学目标###学习内容###学习者特征
### 教学过程
A:提供清新、鲜艳的感性材料 B:代替黑板，提高教学效率 C:创设情境 D:提供标准、规范的声音信息
A:对 B:错
A:对 B:错
A:媒体参与性：与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程 B:媒体的集成性：信息表现形式的合成体现出1+1>2的系统特性，促进教学高效能 C:媒体多样性：信息表现范围扩展和放大信息媒体多维化丰富了教学的表现力 D:媒体交互性：交互性使媒体介入了信息化为知识的过程，促使学生在情感和行动上积极参与，增强了教学的参与度
A:智能媒体 B:多媒体 C:视觉媒体 D:听觉媒体
A:错 B:对
A:模拟技术 B:仿真技术 C:多媒体技术 D:体验技术
A:对课件进行预处理和编辑 B:确定课件的框架和表现手法 C:课件中的基本元素 D:教学的最终质量
A:举实例时最好有概念名称 B:学习者的注意力和知觉很难集中 C:简洁的呈现容易引起注意 D:越复杂的材料越容易引起注意 E:刺激物的特性和新奇性容易引起学习者关注 F:学习者的注意与材料呈现的方式无关
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