第二章单元测试
- 小学教育研究活动的起始环节是（ ）。
- 小学教育研究选题的意义表现在（ ）。
- 小学教育研究课题选择的适宜性原则强调选题除了考虑客观条件、主观条件，还应考虑（ ）。
- 小学教育课题的实践来源包括（ ）。
- 小学教育研究课题的表述要求（ ）。
- 小学教育研究选题的常用方法有（ ）。
- 研究假设具有如下特点（ ）。
- 科学假设应当对一定的现象或事件做试验性的解释，这表明假设具有（ ）。
- 明确研究内容在课题研究中的作用表现在（ ）。
- 研究者在表述研究内容时可从如下方面来陈述（ ）。
A:制定方案 B:提出假设 C:收集资料 D:选择课题
答案:选择课题
A:反映研究的价值 B:直接影响研究的方向 C:规划研究活动的思路 D:决定研究成果的价值
答案:反映研究的价值###直接影响研究的方向###规划研究活动的思路###决定研究成果的价值
A:表述问题 B:选题问题 C:时机问题 D:存在可能性的问题
答案:时机问题
A:小学日常教育教学活动 B:小学教育评价活动 C:小学日常管理活动 D:小学教育改革或实验活动
答案:小学日常教育教学活动###小学教育评价活动###小学日常管理活动###小学教育改革或实验活动
A:简洁 B:准确 C:抽象 D:规范
答案:简洁###准确###规范
A:分析法 B:对立法 C:类比法 D:转换法
答案:分析法###对立法###类比法###转换法
A:科学性 B:重复性 C:预见性 D:可检验性
答案:科学性###预见性###可检验性
A:科学性 B:可检验性 C:推测性 D:明确性
答案:推测性
A:明晰了课题研究的结论 B:厘清课题研究的边界 C:提升课题研究的操作性 D:提高课题研究的计划性
答案:厘清课题研究的边界###提升课题研究的操作性###提高课题研究的计划性
A:方法研究 B:现实研究 C:历史研究 D:行动研究
答案:方法研究###现实研究###历史研究
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