幼儿园数学教育活动组织与指导章节测试课后答案2024春

第四章测试

1.在一段时间围绕一个中心内容（即主题）来组织教育、教学活动的活动是指（ ）。
A:小组活动 B:区域活动                            C:主题活动 D:科学活动
答案:C
2.“美丽的春天”“夏天的水果”“我们做朋友”“新年到”等，这些主题活动的内容来源之一是（ ）。
A:生活 B:科学 C:领域                            D:区域 3.STEM教育的核心是（ ）。
A:注重彼此间的联系 B:跨学科边界的整合                      C:相关的课程模式                    D:广域课程模式 4.STEM 教育，具体是指将（ ）这几门学科相互融合的一种多学科融合教育。
A:数学 B:科学 C:技术  D:工程 5.在“豆豆家族”这一主题教育活动中，从中可以体现出的数学内容有（ ）。
A:了解豆豆需要充足的氧气，并且进行光合作用，让豆豆得到充分的呼吸 B:探索周围生活中豆豆的生长方式，感知豆豆的形状与特征，获得相关的认知经验 C:通过比较豆豆不同的形状特征获得物体有关的几何知识 D:将有着相似外表（颜色、大小和形状）的种子应该归为一类 6.开展STEM主题活动，需要经过（ ）以及评量与收藏几个阶段。
A:探索与表征 B:回顾与反思 C:计划与决策 D:寻访与体验                           7.数学是研究现实世界的（ ）的科学。
A:数量关系                          B:方位关系 C:空间形式 D:大小关系                          8.在主题活动中，数学教育内容的整合通过多种教育、数学形式实现的，要注意引导幼儿感受、体验，无需学会归纳、整理。（ ）
A:对 B:错 9.任何一个主题都包含着数学教育内容，但这些教育内容如何与主题活动整合，还需要教师做很多工作。（ ）
A:对 B:错 10.数的概念和测量的内容。排序和分类是重要的数概念教育的内容，因为幼儿必须依据通用规则按序排列一组物品才能决定哪些属于一类。（ ）
A:错 B:对